能持剑向人,不解持照身
harrykewell
erep作为一个游戏,此前最大的成功之处是它是一个社交游戏(嗯,即便是小号,背后也是鲜活的灵魂啊,机器人请去死)(写这句么,是不想被判spam)。
其实挺不想写这类的文章呢,主要原因呢:
一个是文笔疏浅必然会辞不达意,
二就是自己应当是有点懒。
先说此前的国民教育,这次香港反对所谓的国民教育,内地关心过香港的人,大抵是支持反抗的声音的。
但是,报道方面,往偏颇里报道(大陆主流新闻是淡化对抗的意识的,香港同胞大概不太清楚维稳的概念,和谐也未必清楚--实际上大陆很多人对此也了解不深)的往往是别具用心的,但是因偏颇报道而互相对抗的两岸民众却也不少(erep这么祥和的地方都有嘴炮存在了)。
然后,这件事情引得大家这才“发现”,原来我们之间还存在着很大的“隔阂”,
原来的歌舞升平、其乐融融都是良好的自我感觉(人性本善的一个例证?),
可以说,这就是那些偏颇报道的人所希望达到的效果。
即便erep某些报纸某些comments中言辞也是颇极端,其心可诛啊,当然也许是反串的反串。。。
兼听则明,偏听则暗。这点实在太难做到了。
求同存异对于此时的我们,实在是冠冕堂皇的说辞而已了。很多时候,我们讲要包容,但是包容实在是很难做到的。
那么,我们可以做到什么?
个人觉得,不预设对方的立场,多表述、介绍自己会比较合适。
这样,会增进双方的互相了解。
往往预设的对方立场是显得可笑而荒谬的,接收一方来说往往会更容易注意到这些地方而忽略其他更重要的部分。
最后,讲讲对嘴炮的处理方式,简单一点就是无视,粗暴一点就是对战(练习打字写作的可以用),高阶一点就是反省自己,如本文标题而言。
不要被异议激怒,分享一句话(抄了前同事的一个签名):
"Everything that irritates us about others can lead us to an understanding of ourselves."
- Carl Jung
Comments
好文,支持一下
对这件事情,俺一个屁民已经说了太多了。
本来不想说任何一个关于这件事情的字了。
还是忍不住,借贵宝地说两句。
民主实在是一个很深奥很高深的语汇,我被洗脑多年,大抵是要被认为无法认识它的崇高。
但是民主与专制真的就是一黑一白,一对一错么?
我不是个学政治的,学会这两个词是从《银河英雄传说》里看来的。(真好笑,不过是部架空小说而已,你个sb还当真了)。但是我看完书后仍然一直在思考,腐朽的民主和明君的专制,到底有没有好坏的可比性?声称自己拥护民主,是否就占领了道德的制高点?
我不懂的很多,也许终身都要和这些疑惑一起变成尘土。哈哈~
呀...是豆豆呢...
不太想說太多, 所以2,3句說完了
民主, 政治, 正因為這麼深,
根本就沒有黑/白
亦因為小學生分柝能力不好...
所以, 請hk, 不要有國教。就這樣
@JoanDou
每個制度也有它的好壞,
就如真正的[共產]也是十分美好的
全世界都為了美國印錢而受苦...
美國就幾年打一次戰爭搶奪資源...
真正的共產社會何時才會實現?
豆姨粉丝来了~
宗教也实在是一个很深奥很高深的语汇,我被洗脑多年,大抵也是要被认为无法认识它的崇高。
我有些理解HK的想法,国教的课本有些以偏概全,没有提供正反两方面的观点,不利于培养学生辩证思考的能力
读书无禁区嘛,国教课本可以提供,HK的学生也可以选择不学
有些書能不讀的話還是不讀的好
道理就正如反對「日本纂改歷史教科書」一樣
總不能說「日本學生可以選擇不學」就解決了
個人來說支持國民教育
但前提是要有一本全面、客觀、認真對待近代中國歷史的「教科書」
其实,个人更关心的是香港人的比例分布:
1、完全支持准备推出的国教体系。 xx%
2、支持准备推出的国教体系,但认为教材需改进。 xx%
3、反对准备推出的国教体系,但认为教材改进到可以接受后应该实行国教的。 xx%
4、完全反对国教的。 xx%
1大概是0吧。我关心的是4在香港到底有多少?3成?4成?6成?8成?
V
@JoanDou
仁民愛物領導的專制>仁民愛物領導的民主>普通的民主
但是夠好的民主可以確保國家不會太爛
但是專制下只要君王墮落了... 那就是災難
而專制無法抗衡君王墮落
这是基科维尔? 不信不信!
楼上的才是基,基科班的。。