LECCION 5ª Acentuación de qué, quién, cuál, cuándo, ...
Grasuz
Las partículas qué, quién, cuál, cuándo, cuánto, dónde y cómo se acentúan únicamente si se utilizan con sentido interrogativo o exclamativo.
Cuando se utilizan con significado interrogativo normalmente van al comienzo de la interrogación:
¿Qué es lo que se ha caído?
¿Quién me ha llamado?
¿Cuál es la solución?
¿Cuándo vas a venir?
¿Dónde lo conociste?
¿Cómo dices que te llamas?
¿Cuánto cuesta este coche?
.
Aunque también pueden ir a mitad de la interrogación (aunque es menos frecuente), o precedidos por preposiciones:
¿Quieres saber quién me lo ha dicho?
¿No te imaginas qué ha ocurrido?
¿No te crees cuánto me ha costado?
¿De dónde ha salido este niño?
¿A quién tengo que devolverle el libro?
.
También se utilizan con sentido interrogativo y, por tanto, van acentuadas, en el discurso indirecto (no aparecen signos de la interrogación):
El quería saber quién me lo había dicho
El me preguntó cuánto costaba mi piso
Ella no sabía dónde nos habíamos conocido
Ellos se preguntaban cuál de las soluciones sería la mejor
El no sospechaba cómo lo habíamos hecho
.
En las oraciones exclamativas estas palabras suelen ir también al comienzo de la frase:
¡Quién se cree que es!
¡Qué coche más bonito!
¡Dónde se habrá metido mi hermano!
¡Cuánto cuesta el cine!, ¡qué barbaridad!
¡Cómo ha jugado!, es impresionante
.
Estas mismas palabras que, quien, cual, cuando, cuanto, donde y como también se utilizan como conjunciones o relativos y, por tanto, sin sentido interrogativo o exclamativo. En estos supuestos no se acentúan.
El niño que ha venido es mi hermano
La playa donde veraneamos está en Cádiz
Cuando llegue tu hermana nos vamos al cine
Ella dijo que como no tenía dinero no iría a la fiesta
El coche que te has comprado es carísimo
.
Se puede ver como en estas oraciones estas palabras no se utilizan para preguntar por algo o para exclamar algo, sino que funcionan como conjunciones o como relativos.
Comments
Muy interesante.
Votado.
Mis dieces.
Falta uno de a ver y haber.
Más de una vez me han dicho: Aver el log. He pensado si le pasaba el log o la pistola.
Lo hago aquí mismo pero en vez de copiar y pegar el texto lo voy a hacer con el enlace http://www.rae.es/consultas/ver-haber
Otra que fallan los niños es: ay, hay, y ahí
Iba a pegar el link pero casi es mas corta la explicación
- Hay: es una conjugación del verbo haber.
Ejemplo: Hay demasiados niños.
- Ahí: es un adverbio de lugar.
Ejemplo: Ahí está tu cuaderno.
- ¡Ay!: es una interjección que expresa dolor.
Ejemplo: ¡Ay! Me apreté el dedo.
Truco: si puedes añadir la palabra "cojones" después, lleva tilde.
"No sé quién cojones me lo ha dicho"
"¿A quién cojones te refieres?"
¡Qué cojones tienes!
(la última es algo de trampa, no se me ocurría nada)
Hay una excepción: Cómo cojones como cojones
Los adobas antes?
Había pensado dejarlos una noche en vino blanco.