[Ed. Especial] Modelo Educativo

Day 2,081, 01:58 • Published in Spain Spain • by Piratax Tax



Hoy lanzo una Edición Especial de Camarotex en la que quiero plantear cómo creo yo que debe plantearse el Modelo Educativo en eEspaña.

Llevo tiempo queriéndolo escribir y es que, tras la experiencia de mi primer mes de eVida he detectado muchísimas lagunas en este aspecto.

Quiero aprovechar mi participación en el Ministerio de AASS dentro de la candidatura de BullofWar (FPE) para explicarlo abiertamente, ya que lo he comenzado a hacer ya en el grupo de trabajo que se ha formado.

Primero se deberían nombrar unas asignaturas y un temario para ellas. Las asignaturas se deben agrupar en cursos. Una vez el noob supera o recibe clases de las asignaturas de ese primer curso, pasa al siguiente. Y sucesivamente.
Los primeros cursos tendrían que impartirse como Enseñanza Obligatoria hasta un nivel de estudios concreto (no nivel del alumno). Y por Obligatoria me refiero a que todo nuevo nacido se le asigna un profesor/padrino/tutor automáticamente, sin esperar a que sea él el que lo solicite, ya que en muchos casos no sabrá ni que tiene la posibilidad de pedirlo ni dónde pedirlo.
Obligatorio no significa que el alumno deba leerse las guías, obviamente, pero si le gusta el eR lo hará.
Hay 2 maneras de plantearlo, como eUniversidad, donde los alumnos acuden a un foro, o como Clases Particulares, donde los profesores llevan el temario.
Personalmente creo que los primeros niveles se deben dar de manera personalizada, porque responderán más a los objetivos que el Ministerio se plantee (que deberían ser el aprendizaje, por encima de todo).

Si a un noob le envías a un foro a leerse más guías, después de las Básicas (que ya cuestan de leer), no lo hará porque le resultará pesado. Pensad que hablamos de los 10 primeros días de vida y es ahí cuando se valora seguir o dejar el juego. Ponérselo complicado son trabas a quedarse y una invitación a salir. Aún en el caso que se quedara, no irá a otro foro (partido, unificado…), por tanto, no aprenderá nada. Y esa no es la finalidad de AASS.

Las Guías ya son muy extensas y no soy partidaria de darlas todas en un link, como se hace habitualmente. Yo me agobié mucho cuando me empezaron a pasar docs y docs.

Se podría establecer un temario semanal y los profesores/tutores/padrinos deberían de tener una actitud más activa y no sólo entregarles el material de estudio y decir "si tienes alguna duda me preguntas".
Eso no es educativo y para hacer eso no se necesita un profesor, tan solo un lugar (cuestionario web etc) en el que depositar la duda. Y eso no es lo que queremos.

El profesor debe preguntar al alumno cuestiones concretas del temario, como si preguntara en clase.

Debería haber un Director de Profesores que mantuviera reuniones semanales con ellos (o MassMP) y ver el progreso, tener un registro de alumnos, etc. Incluso se puede montar un sistema de licenciatura o titulación que dar al alumno, para motivarle un poco.

Es decir, se trata de organizar un sistema personalizado para llevar de la mano al noob, hasta que poco a poco sea capaz de ir por su propio pie. Si todo va bien, podrá ir a la eUniversidad a recibir el resto de curso, que es donde se podrían explicar las especializaciones.
Es decir, imaginemos un bebé. Los primeros años no sabe ni comer, ni andar, ni hablar y sus padres están con él constantemente, cuidándole pero también dándole responsabilidades poco a poco para que madure. Con los años crece y aprende a coger la cuchara (incluso desea cogerla solo) y, tras gatear, camina hasta que él mismo decide cuándo correr.

Cómo se integra aquí el IAN? La verdad es que no lo sé, porque me parecen redundante su labor con la del Ministerio de AASS, pero dada la coexistencia, debe haber una comunicación constante y este Ministerio debe dedicar una persona como enlace con el director del primero.

Quizá más adelante, cuando yo también conozca más cosas del juego, o quizá entre todos si esto gustara, podríamos ir perfeccionando el modelo. Todo se andará.