Join the new world

Але є одне але. Якщо ти не будеш знати що таке неволя, то не зрозумієш справжню свободу. Тому пройти "вишкіл" системою треба. Але не втрачати свою особистість.

А щоб цінувати життя по-справжньому, треба вмерти?
Така сама "логіка".

перше враження - стаття раба про суспільні технології перетворення людської істоти (читай - тварини) в цивілізоване створіння!
видно, ти слабувато попрацював у своєму розвиткові, якщо не зрозумівісь цього в свої 28 (дивина, сумніваюсь! хоча, все може бути)
питання про потребу розв'язувати рівняння й формули можуть ставити невігласи, котрі не розібрались в собі!
ці навантаження на мозок так само потрібні для формування людини, як і фізичні вправи для розвитку тіла!
усуваючи дітей від повноцінного розвитку, плодитимеш поповнення до когорти "тітушок", котрі не мислять, а йдуть на поводу тих, хто в свій час добре вчився
всього доброго!

то я так коротко, тезами
бо розширено вийде ціла стаття

Тільки, от, чомусь навпаки. ті, хто добре вчився. працюють на тих, хто вчився погано... Зазвичай керівники не надто розумні, але амбітні.

[removed]

це проблема посттоталітарного суспільства - батьки з рабською психологією не здатні виховати лідера (амбітну людину)
багато потрібно приділяти самовихованню і самоосвіті

з моїх однокласників лише пару з тих, що вчились гірше за мене, мають свої фірми або кращу роботу.

інші або мають гіршу роботу, або не мають її взагалі.

треба розрізняти "погано вчився", бо тупий/лінивий - і "погано вчився", бо сам собі розставив інші пріоритети в житті й цей час витрачав на більш корисний саморозвиток.

амбітний, але тупий керівник - це печаль, далеко він такий не виб'ється, якщо не ставатиме розумним - у тому, що потрібно.

на моїй роботі мій керівник і керівник мого керівника - реально круті мозги, до яких мені ше вчитись і вчитись, працювати над собою і працювати

У мене є знайомі розумні дуже ! Люди які дійшли такої ж думки як я ! На жаль фізик який міг працювати за кордоном та заробляти величезні гроші ходить і збирає бутилки ! А чому так ? тому що проти системи не підеш бо інакше вона тебе знищить бо так задумано ! Я теж невільник системи ! По іншому не вижевеш ! Поки технологія буде в таємниці доти ми всі будем працювати на систему

ти сам розумієш шо кажеш?
я - ні

Що саме ти не розумієш? Я не казав людина не повинна вчитися ! Я сказав що це потрібно робити правильно ! Якщо в тебе з дитинства схильність до розвязання рівнянь то вперед це твоє ти повинен це розвивати самостійно ! Ти сам це вивчиш ! Бо це буде тобі цікаво !
Але є люди в яких є схильність до іншого наприклад,написання віршів або картин або хтось меже створити в голові складний механізм спокійно перенести його на папір без жодних вичислень !
Навіщо такій людині забивають голову історією або різною дурнею ? Якщо я інжинер я відчуваю інтуїтивно скільки чого потрібно ! Це закладено в мозгу ось це потрібно ровивати. !

Вчитися потрібно правильно !
Мозок не смітник !

тобто, я тебе правильно зрозумів - якщо людина з дитинства має схильність до повноти чи худоби, то їй не можна займатись з вагами, качати тіло?
цю муйню придумали невігласи для виправдання своєї безхребетності, безініціативності та дурної ліні (бо є ше розумна лінь, котра є рушієм прогресу)

Архімеде, рабам системи нашого ґатунку не зрозуміти, то передова філософія. Але якщо серйозно - за кермом Леона може сидіти новий гравець, що має собі 17 років. У цьому випадку такі погляди - це не проблема, а то і навпаки.

До чого тут фізичний стан людини ми говоримо про розвиток ! Якщо тобі комфорно бути повним то хто тобі мішає ? Суспільство ?
Загально суспільні норми ! Я казав що ящо технологія буде відкритою то в людини буде більше часу для саморозвитку та виховання дітей ! Якщо ти не будеш цілими днями зайнятий роботою на дядю . То ти зможеш більше часу присвятити собі та своїй дитині ! навчитися самому і навчити свою дитину розуму та культурі !
Не розумію ! Навіщо захищати систему яка губить людство ?

Назар я теж раб системи ! Одне питання чому винахідника який розробив технологію добування водню із води за кілька хвилин !
І Встановив цю систему у своє авто ! Його вбили технологію приховали ! Тому що це призвело б до краху економіки яка заставляє тебе іти на роботу до дяді щоб потім купити бензин у того самого дяді ! Ми невільники системи ! Яка заставляє нас постійно думати про матеріальне !

Леоне, де та технологія, де її опис?
як маєш, пиши пм, допоможу зареєструвати патент
знаю людей, котрі допоможуть впровадити у виробництво

Діло в тому що на сьогоднішній день немає навіть згадки про цей випадок ! колись була стаття та її вже забанили на полочку ! Щоб випадково такі як ти не повірили таким як я ! Невже ти віриш що люди по сьогоднішній день не придумали подібних технологій ? Я не зобов'язаний тобі щось доказувати ! В тебе своя думка. У мене своя просто твій сарказм злить ! Злить те що ти настільки високої думки про себе що не поважаєш чужої !

я просто звик довіряти своїм очам, а не чужим словам!
як не побачу доказу, вважаю інфу пліткою!
це багатьом не подобається

Фізик може заробляти величезні гроші, якщо захоче і вирішить докладати до цього зусиль.
Якщо йому лінь працювати, він збиратиме пляшки. Я не розумію інших причин не заробляти.

Архімед дістав шаблюку і всіх порубав )
Звісно, жартую, але якщо і кожен з вас має рацію то у відсотковому співвідношенні це 90 на 10 на користь Архімеда, що прямує до 100.
В кожного у певні періоди життя виникають бажання щось вивчати, розвивати щось в собі. Так от, з тих книг по психології та філософії, що я читав, висновок один (і його помітив Архімед) це маніпуляція свідомостями! 10% отримав Леон тому, що виховання та освіта нині заручник епохи, але тут ми нічого не вдіємо. Людство дійшло до такої системи виховання, адже вона виявилася найоптимальнішою в таких умовах. Тут вже не нам казати правильно це чи ні 🙂 якщо щось не так, то каже що не так.
Говорити про щось без відповіді як все змінити - це просто балачки, на жаль. Тому підтримую Архімеда - варто не давати шансів бидлу та тітушарам самовідтворюватися!
А щодо енергії, то тут приємно пожартую - я от з задоволенням почекаю кілька років, поки у лаптєголових таки нафта закінчиться і на Європейському континентів буде знову бум технологій, а в лаптєголових - упадок.

А якщо припустимо нинішня системи освіти нявязана нам системою !
Тобто людство не дійшло до неї само а просто були створені спеціальні умови для саме такого рощвитку ?
І чому це мої припущеня не мають жодної відповіді ? Уважно прочитай статтю !
Попробуй вникнути у суть того що я хочу сказати

Повністю підримую Тебе..стаття в тему..!!! проблема у тому що раби бояться втратити своє рабство... а ще більше вони боятся що б хтось інший перестане бути рабом

"фізик який міг працювати за кордоном та заробляти величезні гроші ходить і збирає бутилки" - так а хулі він не поїхав за кордон заробляти бабки й приносити користь суспільству, а плачеться й байки розказує тут? чи він думає, що пляшками він більшу користь собі, країні й світу принесе?

https://www.erepublik.com/ka/article/-1344-2650995/1/20 vote

Перекручуєш.
Автор ніде не витупає проти "навантаження на мозок". Проблема в тому, що право вибіру тих навантажень і в учнів і в їх батьків відібрано. Школа вчить того, що вважає за потрібне Система, не питаючи людей.

Проблема -- в недобровільності.

І так було не завжди. Нинішня система склалась історично зовсім недавно,(менш як 200 років тому).

в тебе помилкове враження!
спеціально навів приклад зі фізичного розвитку людини як найбільш близький і придатний до розуміння!
хочу почути підтвердження хоч від одного твоєї тези
якщо її спроектувати на спортивне (фізичне) навчання, то вийде так,що тренер буде на побігеньках у батьків
може фахівець краще знає як розвинути певні навики і здібності?
а батьки, в переважній більшості, самі недалекі, бо погано вчились
при цьому ставлять перед вчителями захмарні вимоги щодо їх дітей

Не плутай грішне з праведним.
Як тренувати (методологія) то звичайно компетенція тренера.
Але вибір дисципліни і тренера має бути в руках зацікавлених осіб (разом з батьками-опікунами, якщо особа не доросла).

Без гарячого бажання особи в жодному виді занять (чи то спорт, чи математика) ніхто ніколи здобутків не мав.
І спортивні перемоги, і відкриття чи новаторські інженерні конструкції -- все це "з-під палки" не робиться. Навіть щоб стати майстром своєї справи (навіть у простому ремеслі), потрібен вогник в душі.
А без такого вогника виходить пасивний виконавець. Отаких виконавців і продукує шкільна система в промислових кількостях.

Системі не потрібні здібні ентузіасти, їй потрібні лише слухняні виконавці.
Для економічного та технічного прогресу то дуже погано, але хто сказав, що Системі потрібний прогрес?

За підтвердженням нікуди ходити не треба -- досить просто подивись довкола неупередженим оком.

слухай, праведнику, а для чого дітей відправляють в школу?
як на мене, то щоби навчились орієнтуватись в довколишньому світі
і отримали перші ази до розвитку як соціальної істоти
а батьки бувають різні - серед них стрічаються й фанатики
і для того щоби жити в суспільстві не потрібно ніякого вогника
треба просто розуміти що відбувається і чому
людина має розуміти, що кинутий камінь падає вниз, й, інколи, він може потрапити комусь в голову

я дивлюсь упередженим оком - надто вже дибілкуватих клієнтів маю, потрапляють в такі ситуації, що при нормальному розумі точно би не втрапив

на цьому фініта ля комедія, бісер закінчився
залишився лиш ..сер
а його тут писати не маю бажання
перепрошую, що на "Ви"

Я бачу що не варто старатися пояснювати те чого людина не хоче (боїться) розуміти ! Страх перед тим,що це може бути правдою настільки сильний,що людина вихована системою просто не може цього сприйняти !
Бачення і розуміння того всього що описано притаманно не всім !!!
Не кожен може поглянуни на світ з іншого боку !

Важко зрозуміти що тебе тридцять років дурили !

Тут описана одна маленька проблема ! Але який спротив я зустрів ?
Я не думав що система так себе захищає !
Виявляється що я помилявся !
Простий опис проблеми нікому не відкриє очі ((((
Я думаю не варто битися об стіну просто хтось повинен іти на повідку !

Хоча ми теж на повідку системи !
Але моя дитина буде вихована правильно ! Це фундаментальний камінь для плану повалення системи !

Після освітньої реформи наче має стати інакше, але, навіть зараз, це перебільшення. Школа вчить в першу чергу вчитись.
Дехто вчиться, дехто не зацікавлений в цьому, тому завчовує.

Архімед я розумію твій спротив тому що тут написано ! Серйозно! Зараз я все поясню !
Я не хотів сказати що ти навчався дарма !!!!!
Абсолютно ні ))))))))))
Це дуже добре що ти навчався ти розвивав свій мозок !
Я теж ! І всі тут теж !
До цього ми і йдем що це найважливіше в нашому житті це необхідність як їжа !
Справа в іншому !
А саме в тому що нинішня система розробленна так щоб ми розвивали його недостатньо !!!!!
Щоб ми не могли зрозуміти де нас обманюють !!!
(Я поняв це виглядає так ніби я розумніший бо я зрозумів як працює система )
Але це зовсім не так !
Я такий же самий як ти !
Можливо і тупіший ( поглянь я навіть розділові знаки не вмію ставити )
Просто я поглянув на все трохи з іншого боку і висунув теорію що якщо ми б розвивалися правильно то були б набагато розумніші ніж зараз ми є!
Ось що я хо ів сказати !

Хлопці, вас тут можна розносити впрах і пух ))
ви хоч близьким та друзям не демонструйте те, що тут вище написали - вони дуже змінять про вас враження (підкажу, не в кращий бік).
Ви зовсім не розумієте суть і завдання виховання та освіти в школах країни. В нас загальноосвітня школа, тому розвиток загальний. Кажи який предмет, конкретно, і я скажу в чому його позитив для розуму дитини і в чому шкода, якщо вона цього не буде вивчати.
Негатив дійсно є, але він не в тому що вивчають не так, а в поганому фінансуванні і незбалансованості. Одним словом, в нас безлад загалом в системі освіти.
Не хочеш безкоштовної освіти? ну так заберай дітей зі школи і в платні ліцеї віддай, де обереш скільки і що вивчати!! а ти ккажеш що вибору нема. У вас є вибір оберати презів та депутатів .а обераєте бидло та тітушок! вам ще дати оберати вчителів та системи освіти в школах із потрібними/непотрібними вам предметами? та ти що знущаєшся?? думайте що пишете.

2 Arkhime😛

"Плутати грішне з праведним" то така примовка; моїм наміром не було тебе зачепити.

>> для того щоби жити в суспільстві не потрібно ніякого вогника

/// для того, щоб лише жити в суспільстві, і школа не є потрібна, але ж ми тут трохи про інше розмовляємо, чи не так?

>> треба просто розуміти що відбувається і чому
людина має розуміти, що кинутий камінь падає вниз, й, інколи, він може потрапити комусь в голову

/// а для такого навіть людиною бути не обов'язково; про падаючий камінь навіть шимпанзе розуміє.

Виглядає, що ти занадто багато очікуєш від клієнтів і взагалі від людей. Люди то лише люди, і вони дуже різні бувають. Певен відсоток (невеликий) з них народжується і дебілами, то природнє.

Погано, що відсоток дебілів завищений намаганнями Системи спеціяльно дебілізувати людей, для легкості керування ними.
Державні школи та мас-медіа саме на то і націлені.

2 kosiakevych

>> Не хочеш безкоштовної освіти? ну так заберай дітей зі школи і в платні ліцеї віддай, де обереш скільки і що вивчати!! а ти ккажеш що вибору нема.

/// Гаразд. Лише от перед тим нехай держава віддасть мені оті податки, які здерла з мене на утримання своїх шкіл. Тоді і можна буде говорити про загальнодоступні приватні школи.

>> У вас є вибір оберати презів та депутатів .а обераєте бидло та тітушок! вам ще дати оберати вчителів та системи освіти в школах із потрібними/непотрібними вам предметами? та ти що знущаєшся?? думайте що пишете.

/// Не можна узагальнювати. Я в свої 30+ років ніколи за бидло не голосував. Взагалі оті бидлоправитетелі проходять голосами меншості виборців. Такий є свідомий дизайн Системи - ось вам Яник і Юлька, вибирайте з 2-х гатунків лайна. І таке саме на всіх щаблях державної ієрархії.

Куэтня то вьо. Почитай "Сапієнс" Юваль Ной Харарі, і ти взагалі прозрієш

Справжні раби Античності були би в шоці від щастя бути "примушуваними" навчатися, та ще й з самого дитинства! Раб, що вмів читати й писати, добре орієнтувався у філософії, зрештою мав великі шанси стати вільновідпущеником, особливо якщо був педагогом у заможній сім'ї. Твоя стаття показує тебе виключно у негативному світлі і наводить на думку, що ти свого часу не дуже постраждав від свого "рабства". Дуже шкода, що в газеті з такою назвою, під червоно-чорним стягом пишуться такі статті.

[removed]

Ти або не зрозумів суть або я тебе не рощумію тут діло про те що 90% населення невільники системи що замість того щоб технолоя працювала на наше забезбечення ми працюємо на забезбечення 1% населення !

https://www.erepublik.com/ka/article/-1344-2650995/1/20 vote

В античності "педагогом" називали особливого раба, який водив дитину до школи і відповідав за її навчання ("педа-гог" -- той, хто водить дитину, пор. із "дема-гог")
.
Коли учень десь в чомусь схибив, за то то карали "педагога" (кара звісно була фізична). Бо вільних людей (включно з дітьми) бити не можна було, лише рабів.

Декотрих рабів в античності дійсно вчили і письма, і рахунку, і навіть філософії з літературою, все залежало від волі власника раба. Думки самого раба ніхто не питав, на то він і раб.

Саме так, слушно. З-поміж рабських "спецальностей", ті, що були пов'язані з освітою, були безперечно з найкращими перспективами, не віднімаючи, при цьому, жодного мінуса з тих, що були притаманні рабству і перебуванню в такому статусі апріорі. В тому числі маємо на увазі й повну підконтрольність волі господаря.

Леон, може ти взагалі по іншій шкільній програмі вчився, бо мене не заставляли вивчати рівняння, я вчив вірші.
І головне: Щоб у дітей не було часу(!) на саморозвиток особистості
Ти в 8-10-15 років розвивав особистість? Точніше щоб ти робив якби не ходив до школи? Грав би в друзями на вулиці, грав за компом/приставкою? Це ти називаєш розвивати особистість?
Розвиток технологій уже міг(!)досягнути того рівня що людям не потрібно було б працювати!
І щоб тоді робили люди? Перебили в один одного? Навіть для того щоб роботи могли працювати їх спочатку треба створити, потім написати їм програму, потім запрограмувати роботів щоб ті навчились виробляти нових роботів і слідкували за іншими роботами, а потім вони нас винищуть як непотріб.

Я ж сказав що я не проти вчитися ! Просто це треба робити правильно! Так найважливіший час розвитку особистості це від 5 до 18/20 років ! Ні не приставки вони теж створені для того щоб нас відволікати ! Що тобі потрібно щоб тобі не треба було ходити на роботу ? Їжа це основна потреба людини ! Технологія вирощування їжі для забезпечення усього населення без шкоди для довкілля теж відома просто її тримають в таємниці так легше керуввти массою ! Ми самі себе винищимо буквально ще років через 100/200. Війни та різні хвороби їхнє призначення контролювати кількість населення на землі ! Ти знаєш скільки геніїв було винищено абортами ? Я теж незнаю але якщо подивитись на статистику то безсумнівно багато !

а те що з кожним роком у світі збільшується кількість людей?

Процитую одкровення 82 літнього єврея


".Но сейчас мы озабочены другим. Нас удручает ваше размножение. И хотя мы научились регулировать вашу численность (созданием прекрасных условий для получения профзаболеваний: отравлением воды, еды, воздуха, созданием орудий убийства и многого другого, все-таки для нас эта проблема не решена. Мы не боимся за себя. Для нас всегда есть и будет найден оазис выживаемости на этой планете. "

Взято із сайту

https://via-midgard.com/news/in_midgard/otkroveniya-evreya-ili-prokol-evreya-v-sssr-1991-g.htm

такий дорослий, а віриш всяким ботам

Тема цікава, але мабуть ти ще сам не осягнув того її... Тому більшість тез розкритиковано, але мабуть в першу чергу потрібно викинути раба з голови ))) А щодо правильності навчання та його не потрібності врахуй те що досі людина використовує близько 5% можливостей свого мозку, 7-10% - це вже генії а ти кажеш що голова не смітник))) по суті наші голови пусті

Не тільки з голови а й з тексту бачу багато кого це образило !
головне тих 5% не потрібно забивати вивченням минулого )))
В статті більше про теорію всесвітнього заговору чим про можливості людьського мозгу ! Хотя тема теж цікава !

Ось

https://via-midgard.com/news/in_midgard/otkroveniya-evreya-ili-prokol-evreya-v-sssr-1991-g.htm

Не скажу що все так і є ! Але більшість із цього правда хотя написано ще в ссср ! Просто важливо знати для себе !

Цікава стаття, дякую.

Розпізнання проблеми автором цілком правильне. Мисляча людина не заперечить.

"Тут можна поставити крапку
ви вже раб!"
-- на тому автору слід би було закінчити, бо далі пішли вельми сумнівні висновки вперемішку із відвертою мурою (яку навішують нам на вуха).
Теорія змови в таких маштабах не працює, ніде і ніколи. Змова, чим вона більша, тим раніше вилазить наяв.

Тут зовсім інше.
Батьки власним дітям лише добра бажають, і тому здавалось би, можна повністю покластись на їх добровільне сприяння шкільному навчанню своїх дітей.
Але ж ні -- існує примус віддавати дітей до школи, за невиконання -- санкції, а вкінці і рідних дітей можуть відібрати в їх батьків.

Хто забезпечує такий примус? От і вся реальна відповідь, хто зацікавлений в описаній ситуації (щоб було так, як є).