Образование
•
by AngelOfBulgaria
Здравейте!
Знам, че статии, които не са свързани с играта не се толерират от администраторите. В случая обаче се касае за бъдещето на България, онази реалната. Именно затова и пиша в тази игра - може да сме се събрали куцо, кьораво и сакото от целия свят, но всички, малко или много, се интерсуват от бъдещето на родината ни. А бъдещето за мен е образованието и науката...
От няколко дни се въртя из сайта на МОН, понеже по новините бяха съобщили за проблеми с матурите. Няма да се спирам на тях. Искам да ви обърна внимание на нещо друго - ОТВОРЕН ФОРУМ ЗА НОВ ЗАКОН ЗА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. Провежда се анкета, която ще продължи до 20 юни. Можете да изпращате забележки и препоръки на този имейл - zakon@mon.bg.
Интересно ми е да чуя вашето мнение за състоянието на образователната система, за проблемите и възможните им решения, за връзката между тези проблеми и цялостното положението на страната и изобщо за значението на образованието в живота на човека.
Facebook
Twitter
Discord
Comments
o7
Вот за статията!
Прав си, че бъдещето на една нация е в образованието и науката. Жалко, че политиците ни не го разбират.
П.п. Моля, без енергия.
д7
Анкетата е неприятна. В нея ще участват няколко стотин човека най-много, което няма как да бъде представителна извадка. Тази анкета е алабалащини - докато има деца, които завършват основно образование и са неграмотни (това не са единични случаи), то какъв е смисъла от тези предложения? Ние в кал до гушата сме затънали, а ваксаджийчета търсим да ни лъснат обувките!
2. Необходимо ли е да бъдат обособени като отделен вид математически училища (по подобие на училищата по културата, по изкуствата и на спортните училища), в които да се извършва обучение в прогимназиалния и в гимназиалния етап и да се осъществява прием на учениците след проверка на математическите им умения?
А) да, необходимо е
Надявам се всякакви бъдещи реформи да нямат за резултат съсипване на училището, което съм завършил, каквито опасения имаше неотдавна. Затова ще помоля който попълва анкетата да отговори с А на втори въпрос.