让数据打败口胡-谈ec人口与教育部工作效率

Day 746, 01:20 • Published in China China • by jiqimaono2

基于专业习惯，没事干的时候总爱分析分析数据，本意是通过分析数据来检验各种新人教育 的方法的，正好aliao一再说什么本月人口存活率大大提高，就让数据来打败口胡


首先，教育部Kirk.Xu童鞋本月非常努力，我为教育部能有这么勤劳的部长而庆幸。

然后要恭喜aliao，你成为了一个合格的政客，内阁犯了错误，直接让他辞职背黑锅。 内阁做的好，你全揽过来，你的报告里只字未提Kirk.Xu及各位内阁的努力


好，我们进入正题，抛开教育部其他方面的职责，我们先谈和新人沟通这方面

所谓存活率，其实本身就是个很不专业的概念，注册人数虽然很多，可以很多人就是来看看 ，工作一次就再也不玩了，而有些人没受任何教育，依然玩的无比精通。
我们只能试着收集下受到教育部帮助还在玩的玩家的比率，即教育部工作效率，和ec活跃 人口增加的比例

上个月我做部长期间，采取的措施是：翻列表是给2-7级新人发好友请求，然后用sho ut的方式发放攻略链接
优点是：
1.耗费精力不是很大，我一人完全可以胜任，同时还有些时间做做攻略什么的。
2.所有新人加入教育部好友列表，便于检查和监督
3.会加好友的新人，通常有较强的游戏欲望，专心指导他们，可以最大程度发挥个人有限 的精力

缺点是：
1.不会加好友的人，不会看到什么帮助。只能依靠新人信了
2.对待新人不够热情，而且外界看不到教育部在做什么
3.一人做事难免有忙的时候，写攻略和参与各种口水的时候有好几天都没有发好友请求

本月kirk.xu采取了非常努力的做法：给所有加国企的人发放新人信
优点是
1.所有加入国企的人，都会有非常详细的指导
2.让所有人能看到教育部的辛苦和成果。
3.分工明确，各人负责相应新人

缺点是：
1.累啊，实在是需要太多精力了
2.我个人认为有一个隐患：新人加的好友不是教育部，而是临时拉来的新人指导员，不方 便后续教育
3.进入私企的新人，可能会被漏掉

下面比较下数据


上个月

教育部组织号交接时，大概是180个好友，如今高于12级的有138人，效率是75%
http://www.erepublik.com/en/organization/1970889

PS：
1.在更换了明确要求新人加教育部好友的新人信之后，教育部到现在也只有266个好友 ，我想我的努力不是政客几句言语可以抹杀的
2.我大概发了1500个好友请求，有回应的几率是12%，这个有点低，因为教育部刚 成立，开始做的时候大量死号停留在3-5级，所以有些水分
3.每月ec的注册人数都有2500左右

本月
新人看板被墙以后，这个月的数据采集不全了，我从xu那里领了23个新人，现在还在玩 的有16人，效率70%
PS：不得不提的是，给每个新人们发了不少信，最后才有3个人给我回，有一位新人还只 是为了问问我有没有群发信件的网址，很囧啊

再提下cw福利号的数据，57个好友，里面有50个新人，还有45人在玩，效率90% 。看来会领福利的新人存活的可能很大

不过才第一个月，还需要近一步观察


好吧，我们分析下ec人口
http://ereptools.net/graph/userCount/China

7，8月份是ec的婴儿潮，得力于各论坛的宣传，各论坛代表人物身上的勋章，都是那时 候出来的

9.5-10.5
9月5号教育部组建，当时ec人口大概3000，总统投票人数680
到9月17号达到顶峰，3700，原因是首任国人囧统和ec逐步稳定的军演，使很多国 外ec人士回国
之后由于外国玩家的逐步出走降至3000
基本上取均值3300可以代表当月ec真正人口

10.5-11.5
10月5号，总统投票人数 609
10月初网站的记录出现问题，而且人口也出现下降，很多外国人士因为ec的政局退出了 ec，还有很多人开始出国打工，再加上sol那不稳定的军演
均值大概还是保持3300
11月5号，人口出现顶峰，3632
考虑到本月局势较为平稳，基本上3600可以代表当月真正ec人口


11.5-12.5
投票之后人口一直缓慢减少，期间因为不稳定的军演及低工资，11月15号达到峰低，3 351，基本回到10月份状态。
之后因为保卫战，还有各国人口前来助战，于11月28号左右达到峰顶 4029，之后外国军队撤出，回复至3805，然后恢复至3900左右
基本上这3900可以代表当月真正ec人口

所谓真正ec人口，可以表示为死号+小号+活跃人士（包括常驻ec外国人士和出国打工 的ec玩家），当然，误差总是有的

我们可以看到：
大体上，不出大的意外，每月总有300左右真正人口的增长。
如何从每月将近3000人的注册玩家里面筛选出300活跃有前途人士并提供帮助，是教 育新人所需要解决的问题
另外，令人沮丧的是，似乎无论教育部采取什么方法，对受教育的新人成长率的影响不会超 过10%

到底什么措施好呢，我将在后续文章中谈下我对教育部职能和建设的感想